La organización Psicocorp presentó formalmente el After School Emocional, un programa diseñado para atender de manera integral a niños y adolescentes con Trastorno de Déficit de Atención (TDA), enfocándose no solo en el rendimiento académico sino en el bienestar emocional y la construcción de una cultura de paz.
En el marco de esta iniciativa, las especialistas Lilian Sotelo Romero, María Fernanda Cárdenas Díaz y Ofelia Salinas, advirtieron que la falta de atención temprana y la carencia de capacitación docente en el sistema educativo actual están agravando la situación emocional de los menores, quienes a menudo sufren de exclusión y etiquetas negativas.
Sobre la naturaleza de esta condición, se aclaró que el TDA no es una limitante para el desarrollo personal. Al respecto, se puntualizó que «el TDA no es algo que ya se elimine, no es algo que si naciste con TDA o se te desarrolla TDA, no es algo que se vaya a quitar… pero aquí lo importante es que no es algo incapacitante, no es algo que etiquete a una persona y que la imposibilite». No obstante, la urgencia de atenderlo radica en que «en las escuelas o muchas veces en las infancias no se tiene el conocimiento y puede derivar a que no haya paciencia y a que se agrave a una situación de los niños», quienes terminan sintiendo que no pertenecen a su entorno.
El diagnóstico actual revela una necesidad apremiante en las aulas morelenses. De acuerdo con datos de Psicocorp, tras aplicar la prueba de Conners a una población de 131 alumnos y alumnas, se detectó que 29 de ellos tienen trastorno de déficit de atención.
Se mencionó que el sistema de apoyo actual, como USAER, es valioso pero insuficiente al omitir las necesidades emocionales profundas y el contexto de violencia intrafamiliar que puede actuar como disparador de los síntomas.
Un factor determinante en el acceso a la salud mental es la brecha económica. Las ponentes señalaron que «lamentablemente estos servicios de salud mental son caros… no muchas familias tienen la oportunidad de ir y cotizar con algún servicio porque sí es muy caro y sí creo que sea un impedimento muchas veces». Por ello, el After School de Psicocorp se propone como una alternativa extracurricular donde los niños de primero a sexto de primaria puedan recibir regularización en materias como matemáticas, trabajo sensorial y, primordialmente, educación emocional para aprender a autorregularse.
Finalmente, se hizo un llamado enérgico a las autoridades para que la salud mental sea una prioridad en la educación pública. Según las especialistas, «sería muy padre que en cada escuela hubiera como un tipo de servicio de salud mental» y que se trabaje en conjunto con el Estado para detectar y crear programas de apoyo. El objetivo principal es dejar de tachar a los niños de antisociales o incapaces, reconociendo que «no teníamos orejas de burro, no teníamos algunas capacidades que no nos enseñaron», y que con la capacitación adecuada de directivos, docentes y padres, es posible transformar su realidad escolar y emocional.
